Sebagai persekitaran pendidikan dan latihan memeluk transformasi digital, banyak sekolah dan institusi telah melabur secara besar-besaran dalam peranti paparan elektronik-dari papan putih interaktif dan projektor untuk skrin sentuh yang besar. Walau bagaimanapun, teknologi itu sendiri-perkakasan atau perisian-tidak boleh berfungsi sebagai akhir dengan sendirinya. Jika ia benar-benar tidak menyokong matlamat pengajaran, ia risiko menjadi hiasan semata-mata atau bahkan gangguan. Qtenboard berdiri dengan prinsip: teknologi adalah alat untuk mengajar, bukan tujuan pengajaran. Kami menyokong paparan dan penyelesaian interaktif yang bertujuan, dirancang, dan berkesan.
Penyelidikan terkini menunjukkan bahawa hanya memperkenalkan peranti canggih tanpa mengubah reka bentuk pengajaran jarang meningkatkan pembelajaran atau penglibatan pelajar.
Qtenboard mengesyorkan bahawa sebelum menggunakan paparan interaktif LCD, sekolah dan pendidik harus menentukan dengan jelas matlamat pengajaran dan senario-sama ada untuk perbincangan interaktif, latihan kolaboratif, persembahan visual, pengajaran jauh, bilik darjah hibrid, atau demonstrasi pelajar. Peranti ini hanya satu cara untuk mencapai objektif ini.
Pendidik dan pentadbir perlu terlebih dahulu bertanya:
"Apa hasil pembelajaran yang saya mahu pelajar mencapai pelajaran atau aktiviti ini?"
"Bolehkah peranti atau alat ini benar-benar membantu mencapai hasil ini?"
Hanya apabila pengajaran memerlukan reka bentuk pengajaran penyelesaian paparan yang sesuai menyelaraskan teknologi mencipta nilai sebenar.
Apabila menggabungkan skrin LCD interaktif, dinding video, atau paparan digital ke dalam bilik darjah atau latihan, pertimbangkan prinsip-prinsip ini:
Kandungan dan reka bentuk pengajaran pertama-Jangan gunakan skrin hanya demi menggunakan skrin. Tumpuan harus pada kandungan pelajaran, interaksi guru-pelajar, dan irama pembelajaran; Teknologi adalah sekunder. Elakkan merawat peranti sebagai gimik yang mencolok.
Latihan guru dan peralihan pengajaran-Teknologi sahaja tidak dapat meningkatkan kualiti pengajaran. Jika guru-guru tidak biasa dengan peranti atau tidak pasti bagaimana untuk mereka bentuk interaksi dan kerjasama, walaupun perkakasan yang paling maju boleh pergi ke sisa. Kajian menunjukkan kekurangan latihan dan sokongan adalah sebab utama banyak pelaburan teknologi sekolah gagal.
Pilih alat teknologi dengan bijak-Beberapa pelajaran mendapat manfaat daripada "pen dan kertas papan putih interaktif berteknologi rendah"; Yang lain memerlukan "persembahan kerjasama multimedia penyertaan jauh." pilih penyelesaian berdasarkan matlamat pengajaran dan bukannya membuta tuli mengejar peranti terbaru atau paling mahal.
Qtenboard adalah lebih daripada pembekal perkakasan. Kami menyokong penyelesaian lengkap reka bentuk berorientasikan pengajaran nilai mampan.
Paparan LCD dan dinding video kami-jelas, stabil, sentuhan yang dibolehkan atau interaktif jauh-menyediakan asas. Lebih penting lagi, kami menasihati pelanggan mengenai cara mengintegrasikan peranti ini ke dalam aliran kerja pengajaran atau latihan mereka.
Kami tidak mendakwa bahawa "membeli skrin menyelesaikan semua masalah." kami menekankan latihan reka bentuk pengajaran kandungan integrasi guru menyokong penyelenggaraan yang berterusan untuk benar-benar mengubah teknologi menjadi produktiviti pengajaran.
Kami membantu sekolah dan institusi menyesuaikan penyelesaian mengikut saiz kelas, gaya pengajaran, senario penggunaan, dan bajet-mengelakkan "buta tech stacking."
Berkesan meningkatkan hasil pembelajaran-Apabila teknologi digabungkan dengan arahan yang direka dengan baik, papan putih interaktif, multimedia, dan pengajaran digital dapat meningkatkan penglibatan dan motivasi pelajar.
Mengurangkan sisa sumber dan mengurangkan kos jangka panjang-Berbanding dengan penggantian dan penyelenggaraan projektor yang kerap atau peralatan tradisional, pelaburan sekali dalam paparan LCD yang boleh dipercayai mempunyai kos jangka panjang yang lebih rendah.
Menyesuaikan diri dengan keperluan pengajaran yang pelbagai dan pembangunan masa depan-Teknologi berkembang dengan cepat, tetapi matlamat pengajaran kekal. Penyelesaian fleksibel, bersepadu, dan berskala menyokong trend masa depan seperti bilik darjah hibrid, pengajaran jauh, pembelajaran kolaboratif, dan arahan yang didorong oleh data.
Memastikan guru dan pelajar di pusat-Pengajaran adalah interaksi manusia, percikan pengetahuan dan pemikiran. Teknologi adalah alat yang menyokong, bukan pengganti untuk guru atau pelajar.
"Teknologi tidak sepatutnya wujud demi sendiri." ini adalah falsafah teras Qtenboard. Kami percaya bahawa hasil pembelajaran yang sangat baik datang dari kepakaran guru reka bentuk pengajaran alat yang sesuai, bukan dari "peranti flashy tag harga yang tinggi." memilih Qtenboard bermakna memilih lebih daripada skrin-ia memilih falsafah teknologi pengajaran yang berpusatkan pelajar, cekap, dan berkesan secara mampan.
Klik untuk membaca butiran produk dan belajar tentang ciri-ciri fungsinya dan prestasi sebenar.
📖Baca produk
MAY
EN 
TH 
CHT 
ID 
BUR 
FIL 
HKM 
LAO 
SIN 
VIE 